写到此处，黎诉稍作停顿，思考对策，单纯恢復古制自然不可能，必须有所创新。

他想起歷史上王安石的方田均税法，虽最终失败，却有可借鑑之处。

“今欲均土地，安民生，非徒復古制也，当因时制宜。臣愚以为：一曰清丈田亩，使隱田无所遁形；二曰限之以制，一品官毋过千亩，庶人毋过百亩；三曰溢额者分授佃户，官给补偿；四曰兴修水利，开垦荒地，以增可耕之地……”

黎诉的对策既有继承，又有创新，特別是“官给补偿”一条，考虑到了实施的可行性，非纸上谈兵之辈所能及。

最后在结尾部分写道， “然法非难立，难在实行；令非难下，难在持久。若得清廉之吏，真心为民者任之，则不出十年，野无旷土，国无流民，仓廩实而教化可兴矣。”

黎诉既提出了解决方案，又指出了执行的关键，思路之縝密。

黎诉写完这篇毫无倦意，反而神采奕奕。

黎诉稍作休息，用了些乾粮清水，便开始处理前六题。

这些题目对他而言虽然太过简单，但他並不敷衍，每一题都精心作答。

《论语》“君子喻於义”一题，他不仅阐释经义，更结合刚才的策论，论述为官者若只知求利而忘义，必导致土地兼併等社会问题，前后呼应，相得益彰。

午后未时，黎诉七题皆已答毕。

这时寻常考生此刻或才完成一半，黎诉已经在仔细检查和对自己的文章进行润色。

第二天考的是詔、表、判等应用文体。

黎诉同样应对自如，写出的詔书庄重得体，表文情真意切，判词明察秋毫。

在“擬梁太宗赐张然手詔”的题目，他模仿太宗语气惟妙惟肖，既显君臣相得之情，又有治国安邦之要，文采斐然中见深沉睿智。

第三天考经史时务策五道，题目涉及边防、漕运、科举、盐政等方方面面。

黎诉引经据典，对歷朝制度得失了如指掌，提出的建议既符合圣贤之道，又切合实际。

尤其是漕运一题，他不仅指出当前漕运弊端，还算出了改进后每年可节省的漕粮数额，精確到石，显示了他不仅通经史，算数造诣也是同样精通。

正在黎诉满意地欣赏自己的答卷时，一股臭味袭来，黎诉没忍住呕了一声。

黎诉：“？？？”他这边也不是臭號啊！

隔壁的兄台是在干嘛？是拉裤兜里了吗？

隨即，黎诉想到之前好像看到过，有的学子实在憋不住，也不想自己的答卷被戳上屎戳子时，会把袜子脱下来，直接解决在袜子里面……

虽然被隔壁的学子举报，会被取消考试资格，但大家都是寒窗苦读，其中的辛苦谁都清楚，一般没有学子会选择举报，忍忍就算了。

但可想而知，现在是八月份的天，天气炎热，那臭味阵阵袭来，其中的酸爽，只有亲身坐在这个位置的人才知道。

黎诉沉默地捂住鼻子，双眼无神，但也没有要举报隔壁兄台的意思。

现在也只能忍著点了，黎诉庆幸自己沉浸在题目中的时候能够忽略外界的一切。

所以这个影响不了他答题，只能影响他进食……

当其他考生还在奋笔疾书时，黎诉已检查完毕，捏著鼻子给自己灌了一口水。

算是让他体会了一把什么叫做食不下咽。

黎诉的答卷厚厚一叠，字字珠璣，卷面整洁如刻版印刷，无一字更改。

交卷钟声响起时，黎诉离开时脚步肉眼可见的加快，他终於逃离那股臭味了！