第524章 织网者在顶

会议室中的空气仿佛凝固了。

艾拉的手指轻抚著桌面，视线在希拉斯和罗恩之间缓缓游移。

她能感受到，房间內两种截然不同的能量场在激烈碰撞。

一边是希拉斯那种精密如钟錶的理性逻辑，另一边是罗恩身上那种如春潮般涌动的创新活力。

“希拉斯的观点確实值得深思。”

艾拉最终开口，语调中带著深思熟虑的慎重：

“標准化教学的稳定性和可复製性，是我们无法忽视的现实考量。但同时———”

她转向罗恩：

“罗恩导师的『共鸣法』和精英筛选模式所展现的可能性，也让我看到了教育的另一种未来。”

希拉斯的眉头微不可察地皱了一下。

他原本期望艾拉会更加倾向於他的实用主义观点。

“艾拉女士，感情用事在教育管理中是极其危险的。”

他的声音有些不满：“个別成功案例的光芒，往往会遮蔽整体失败的阴影。”

“也许是这样。”艾拉点点头，但话锋隨即一转：

“但我也想到了另一个问题。如果我们的教育体系只能培养出大量『合格”的巫师，却无法造就真正杰出的人才，那么这种標准化的意义何在？”

“翠环二號的未来，需要的不仅仅是循规蹈矩的执行者，还需要能够打破常规、开创新局面的领导者。”

她看向在座的所有导师：

“我们正面临著一个根本性的选择：

是要一百个平庸但可靠的工匠，还是要十个可能改变世界的天才，外加九十个相对普通但仍有自己特色的学者？”

这个问题让会议室再次陷入沉默。

罗恩清楚地看到，希拉斯的脸上露出了色。

“不过，单纯的理论爭辩確实很难说服所有人。”艾拉重新看向罗恩：

“罗恩导师，您是否愿意用实际行动来证明『共鸣法”的价值？

我指的是，一场更加公开、更加全面的教学展示。”

罗恩立刻明白了艾拉的意图：“您的意思是—公开课？”

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“不仅仅是普通的公开课。”艾拉的声音变得更加兴奋：

“我听说您最近在尤特尔教授的指导下，成为了主世界都难得一见的歷史学者。

那么，何不展示一下歷史学与共鸣法的结合？”

“让所有的导师和学生都见识一下，当『共鸣”遇到『歷史投射”时，会產生怎样的教学效果？”

这个提议，让会议室中的气氛顿时活跃起来。

歷史投射，其实就是將自己的“歷史潜入”的过程分享出去。

能让非歷史学者的观察者，也能去亲身体验过去的场景和情绪，

说起来，这种分享在教学中的应用前景算是极其广阔，但同时也极其危险。

“歷史投射课程”希拉斯的瞳孔微微收缩，心跳开始加速。

但他的表情依然保持著学者的淡定：

“这確实是一个有趣的想法。

不过，歷史投射的精神负荷极高，对学徒来说可能过於危险。”

“风险確实存在。”罗恩承认道：

“但正確使用的话，歷史投射能够让学生们获得前所未有的深刻体验。”

“而且，在『共鸣法”的框架下，学生们已经学会了与不同类型的能量和意识建立连接。歷史投射，可以说是这种能力的自然延伸。”

艾拉眼中的兴趣愈发浓厚：“您打算选择什么样的歷史场景？”

“司炉星的工人起义。”罗恩没有犹豫：

“让学生们亲身体验那场思潮与衝突，感受不同阶层人群的真实想法和情感。”

“这不仅能让他们理解歷史的多面性，也能帮助他们更好地认识自己混血身份的价值。”

听到这个选择，希拉斯內心深处一阵狂喜奋。

他强迫自己保持表面的冷静，但脑海中已经开始飞速运转。

同炉星工人起义一一那是一个充满暴力、仇恨和绝望的歷史事件。

其中蕴含的“情绪熵”浓度，远超正常教学內容的安全范围。

如果在这样的歷史投射过程中出现意外“这个选择確实很有教育意义。”希拉斯变得热忱起来：

“不过，鑑於歷史投射的特殊性和潜在风险，我建议我们动用学院最先进的『静思穹顶”作为教学场地。”

“静思穹顶？”罗恩有些疑惑“那是维纳德教授亲自设计的多功能教学设施。”艾拉解释道：

“內部具备完整的精神防护体系和环境调节功能，能够为高风险的神秘学实践提供最安全的保障。”

“我可以负责设备的调试和安全监控。”希拉斯主动请缨：

“毕竟，歷史投射配合『共鸣引导”，在技术上確实存在一定的复杂性。需要有经验丰富的附魔师进行专业支持。”

这种积极配合的態度，让艾拉感到有些意外，但也很欣慰。

“太好了，希拉斯。看来我们在教学理念上虽有分歧，但在確保学生安全方面，大家的目標是一致的。”

罗恩深深地看了希拉斯一眼。

对方脸上的表情，专业而真诚，但在那双眼睛的最深处，他捕捉到了一丝异样的光芒。

那不是单纯的好奇，更像是—某种隱秘的期待？

但这种感觉转瞬即逝，希拉斯很快就恢復了自己应有的严肃和专注。

“那么，我们就定在两周后的周一举行这场公开课。”

艾拉做出最终决定：

“我会通知维纳德教授和其他管理层导师，让他们来观摩评估。”

“同时，也会邀请一些高年级的优秀学生作为旁听者，让他们见识一下前沿教学方法的魅力。”

会议就此结束，但希拉斯的心情却如潮水般汹涌。

他表面上与其他导师进行著礼貌的告別，內心深处却在进行著某种算计。

“罗恩·拉尔夫——“”

当他独自走在回宿舍的走廊上时，这个名字在他脑海中反覆迴响：

“一个月曜级的新人，竞敢挑战整个学院的传统体系”

希拉斯停下脚步，凝视著窗外那座在夜色中依然光芒璀璨的水晶树。

他来到这个殖民地有二十多年了，也见过几个自以为是的“愣头青”。

他们带著满腔热血和理想主义，试图顛覆既有的秩序，却最终都在现实的衝击下败下阵来。

但罗恩不同。

这个年轻人不仅拥有理论上的创新，还展现出了实际的成果。

更可怕的是，他得到了艾拉这样核心管理层的支持。

“如果任由他继续发展下去—”

希拉斯的手指无意识地收紧：

“用不了多久，维纳德教授就会意识到『共鸣法”的潜在价值。

到那时，我们这些坚持传统教学的『老派』，就会被边缘化，甚至被淘汰。”

但更深层的恐惧，还在於理念的衝突。

希拉斯毕生所坚持与践行的理念，正是“量化管理”和“標准化生產”。

罗恩的“共鸣”和“筛选”，虽然能造就个別天才。

但他强调的“个性化”和“因材施教”，从根本上动摇了批量化培养的基础，

“如果每个学生都需要独特的指导方式，如果教学效果完全取决於师生之间的『奇妙反应.”

希拉斯的眼中闪过一丝恐惧：

“那么教育就不再是科学，而是艺术。不再是可控的工程，而是不可预测的神秘。”

“这种不確定性，这种混乱，这种————荒诞。”

他缓缓摇头：“绝对不能让它在翠环二號扎根。”

希拉斯重新开始走向自己的宿舍，但步伐变得更加坚定。

他已经做出了决定。

不是要毁掉罗恩一一那太过粗暴，也容易暴露自己的动机。

而是要在关键时刻，用事实证明对方的根本缺陷。

让所有人都看到，这种看似美好的理想主义，在真正的压力测试下会如何崩塌。

“一场『可控”的失败—”

希拉斯的嘴角浮现出微笑：

“既能打击拉尔夫的声望，又能彰显传统方法的可靠性。”

“而我，作为在危机中挺身而出的技术专家，自然会贏得更多的信任和资源。”

这是为了整个殖民地的长远利益，也是为了维护教育体系的稳定性。