她轻好嗓子，尽量自然的说开场词：“大家好，今天我也是班门弄斧和大家讨论下诗词鉴赏和创作入门。”

台下掌声响起，稍稍安抚下她躁乱的心绪。

“可能用结构形式来点题不太准确，我想说明的第一点是诗词并非高高在上的，以唐诗为例它的题材内容包括诗人身份，都各不相同。”

“还有写诗词的背景情况，用途场合也不同，比如说应诏诗催妆诗，包括献给某些官员的自荐诗文，”她深吸口气，继续道：“说这些的目的是为证明诗词和生活息息相关，并为作者所用，我们每个人也可以写诗词。”

“我们写诗词要从哪里入手？”有学生举手提问。

张筱青回答：“这也是今天所讲的核心，首先我认为初学者不用过分追逐平仄格律，其次要有发乎内心的情感倾诉，最后切忌将诗词看得过于神圣高大上。”

秋长城在一旁提醒：“各位同学有疑问是好事，建议先记下问题，讲完课后再讨论。”

张筱青笑笑，接着说：“今天的正题我想用回文诗来解释，在说回文诗前再说句题外话，诗词的语句可以通过标点的变化而互相转化，大家有兴趣的话可以课后查资料收集。”

“下面我们讲回文诗，什么是回文诗？回文诗一般分以下类型：顺倒型、诗词型、反复型、轮转型、独句型。”

“顺倒型是正反来读皆可；诗词型就是之前所说倒读，移动标点位置诗词互变；反复型是取一字为首，反复换句成诗；轮转型是反复换句的升级版，可以用字写成圆形，随意取字都能成诗，比如苏轼的《赏花归》；独句型又称联珠回文诗。”

张筱青为了给大家呈现更直观的印象，默写出了圆形的《赏花归》。

热烈的掌声中，她做了本课的总结:“其实今天的标题换成“诗词可以这样玩”更合适，我讲这么多没用的也可以换成一句话：诗词是出自人手，表达内心，而不是古人的专属，现代普通人无法接触的阳春白雪高端艺术。”

张筱青再次表示感谢，台下的同桌也为她点赞。