具体而言，体现在以下这几个方面：

——能够与心理病人，处于同一种情绪状态下；

——能够使自己产生的这种情绪，与病人的情绪是同形的；

——而产生这种情绪的唯一方法，就是通过观察或者模仿心理病人的情绪；

——不仅能够产生与病人同一种，同形的情绪，而且能清醒的意识到，医生当前情绪产生的原因，在于病人而非自身……

每一次问诊，每一次交流，每一次催眠，都要求进入这种状态……

也就是说，每一次问诊，每一次交流，每一次催眠，都要求医生能够与焦虑症、忧郁症、分裂症病人感同身受，处于同频节奏！这种心理和情绪体验，想必经历的多了，谁的心理，都不免会有一些阴影吧！

然而，基础与临床的实验证据表明，假如，心理医生能够较好的掌握共情方法，对于患有忧郁症、焦躁症、孤独症、反社会人格等心理、精神障碍的治疗，十分有益！

我们可以设身处地想一想，一个心理医生，假如经常要把自己的心理与心理病态或扭曲的病人心理产生某种共情，共振，共感，他或她，需要有一颗多么坚强的心啊！

黄妮记得，在开展心理咨询和治疗工作第五个年头时，她曾经接待过一个心理严重扭曲的病人。

这个病人，是一个狂躁的焦虑症患者。据家人叙述，只要不把他用绳索捆绑起来，他在家里，随时可能伤害家人或任何来到他们家的朋友或亲戚……

这个病人的发病很突兀，没有任何征兆——

有一次，他家来了一帮农村亲戚，吃饭时，这帮亲戚说话声音很大，还是像在家乡一样，大声说话，家里很吵。

这个病人当时受噪音刺激发病了。原本坐在饭桌前一声不吭吃饭的他，突然就挥起棍棒就打人，把他家三个亲戚的胳膊、腿打断了，被送进医院；另一个十五岁的男孩，脑袋被打开了，流了好多血……

于是，他被送到了精神病院治疗。

几个月后，他基本痊愈出院了。家人害怕他再发病，便把他每天送到黄妮这里来进行心理疏导和治疗。

那段时间，为了治疗这个焦虑症患者，黄妮感觉自己也要得焦虑症了！

——为了摸清这个患者的发病原因，她不得不与他进入共情状态，与他交流，聊天，思他所思，想他所想，渐渐的找到了这个焦虑症患者患病的心结：

原来，这个年

纪已经五十多岁的老男人，工厂效益不好，早早在家待着。无聊至极的他，跑到网上找了一个“三陪女”。双方在网上谈好了价格，约定了见面的时间和宾馆房间……

不幸的是，他兴冲冲的到宾馆房间等来的“三陪女”，居然是自己年仅十七岁，还在上高中的女儿！

问她为什么干这个，女儿说，想买一部最新款的苹果手机……

羞辱和自责，使他沮丧难受的心情无法排泄——他没有资格训斥女儿，也没有脸面告诉老婆，最后烦恼淤结，发病打人！

虽然，后来，黄妮治愈了这个焦虑症患者，使他恢复了正常的生活，但黄妮在一段时间内，心情都十分痛苦。这种感同身受的痛和苦，让她失眠了几个月……

所以，现在看到眼前这个心理病人马小理，黄妮的情绪并不高！

（本章完）