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杨一民让李小萍先统计一个初报的信息.结果让他大吃一惊.绝大多数居然报的是一中.这个比例悬殊实在太大.因为报县中学的居然不到百分之四十.杨一民对两个重点班的学生情况是比较了解的.迅速召集班主任和马永明、李小萍及相关人员商量对策.

虽然杨一民召集了大家商量对策.但商量的议題却是学生报名工作.并不是特指这两个学校的报名情况.

班主任老师和参会的人并不完全能理解这个会议的主要意思.大家都认为杨一民是一中出來的.自然让学生报一中是最好的选择.如果一中报少了.杨一民肯定会责怪.所以在宣传上更多的偏重报一中.

杨一民让马永明主持会议.这是学生报名工作.负责教学的副校长主持合情合理.只是其他人觉得别扭.杨一民沒有说话.他不想左右这种局面.因为他已逐渐了解.在学校老师中.很多人和一中或者县中的老师还是有关系的.

如果自己在这种敏感时期去谈自己的想法.必然会对班主任在进一步宣传中起主导作用.而这种作用的效果会起显著效果.但结果可能实现了.两个学校却得罪了.

马永明说道：“今天我们对学生报名摸了个底.初步情况还是令人满意的.有百分之九十以上的学生都有继续学习的意愿.这是以前从未有过的.特别是县职中的报名情况很不错.今天需要大家商量的.第一个需要考虑的问題是职中的生源稳定工作.大家知道.招生劳务费得从职中招生中來；第二个就是普通高中报名情况.今年学生报名也特别好.我们要商量的是学生报名是不是有利于学生以后的发展.”

对于职高招生.大家其实是沒有意见的.杨一民也很满意.班主任也看出來了.无论是县教育局还是杨一民.都希望学生报本县的职中.而至少班主任知道.徐曼丽是杨一民要帮的人.这种心里暗示已对学生的报名起了决定性作用.

对于普通高中.这种情况的出现大家都不好表态.因为老师的考虑就是给杨一民面子.两所学样县中要好一些.但两所学校特别大的差异却也不多.这种情况让前面发言的两个老师说得空空如也.避重就轻.沒有一点实质内容.

李小萍看了杨一民一眼.她最能站在杨一民的角度去考虑.这种角度如像是自己的影子一样.他的考虑会和自己的考虑达到一致.她说道：“其实马校长已说得清楚.我们得从学生的发展來考虑学生报名.”

“我认为影响学生以后的发展有这样一些情况.一是学生个人成绩.大家知道.高中在一年级之后是分文理科的.而县中和一中师资力量在文理方面是存在差异的.县中理科有优势.一中文科有优势.我们在考虑学生报名时.得结合学生平常成绩表现的文理差异.”

“第二个方面是对我们部分特困生的学费减免和考试名次奖励.对于特困生.不知道班主任了解有多少.其实我也了解不多.但杨校长说他在五一去旅游了一圈.他不是到外地、到景区去旅游.而是到学校初三特困学生家去旅游.部分成绩好、家庭特别贫困的学生.我们必须考虑学生资助问題.这得和高中学校谈.我相信对这部分学生.我们得特别对待.”

“第三个方面.我们开会.是商量如何做得更好.但对于学生报名.我们做的只是将情况介绍给学生.不能去安排学生.学生报名必须遵从学生自愿.大家不能去要求、更不能去改填.”