“杨校长.我们今天下午打算安排老师到班上进行宣传.发一个意向表.收集一下学生的想法.还请学校支持.”

宣传当然是鼓动着去读职中.收集意愿表.无非就是让学生填写家庭信息.特别是父母的电话和家庭住址相当重要.这是为以后的沟通打下基础的.

招生的老师不可能把所有的家庭走完.但通过电话却可以一直跟踪学生的情况.而且可以反复和学生沟通.很多时候在学生选择读哪所学校并沒有主意.通过这种沟通的确能起到决定性的作用.

杨一民问：“董主任.刚才马校长和你们把具体情况谈了吧.”

“谈了.我觉得你们的方法不错.大家将这件事情作为学校的一项工作來进行.将很多矛盾摆出來.我认为很有好处.这些具体细节.到时另外两位老师可以和你们商量.”

董主任无法决定.是因为学校的招生费就是那样多.至于老师中哪个愿意从总数中拿出多少给学校老师.则是他或她自己的事.

杨一民点点头.说道：“那就行.马校长.你让李主任安排几位老师到班上宣传.”杨一民有一副送客的样子.因为他看了看时间.还有五六分钟就下课了.

“杨校长.我们可不可以到另外两个班宣传一下.”徐曼丽望着他.眼光含情.

职中招生.当时杨一民给马永明和李小萍说过.宣传只能进普通班.不能进重点班.但杨一民沒想到徐曼丽会來.更沒想到这个问題徐曼丽会提出來.

按杨一民的经验.重点班里的学生.绝大多数家长是要让孩子读书的.所以这两个班里的学生沒考上好的普通高中.一般都会去读职中.这个宣传作用绝对是事半功倍的.

杨一民沒有说话.大家一阵沉默.此时李小萍刚好被马永明叫过來.杨一民想了想.对职中的三个人说道：“你们坐一下.我马上让李主任安排.”

杨一民走出办公室.对马永明和李小萍说道：“这里面有我一个熟人.不好不答应.这样吧.把重点班成绩好的学生组织到实验室去复习.这两个班剩下的学生全部集中到阶梯教室.这部分人让徐老师去讲.另外两个普通班.随便安排就行.李主任马上到教室布置.”

两人虽然诧异.但却马上执行.诧异的原因是从杨一民到学校当校长开始.一直到今天.想的事.说的话沒有不算数的.但今天却还是让重点班的学生去听宣传.这熟人.到底是谁.能有这样大的能量.

两人去安排.杨一民回到办公室.对三个人说道：“他们去安排了.等一下徐老师到阶梯教室.董主任和冯老师分别到另外两个班.宣传完了还是到我办公室.你们远到而來.晚上我请你们吃饭.”

董主任三个人一阵惊喜.从这几句话.他们知道杨一民已同意了让重点班的学生参加宣传.而且听杨一民要请他们吃饭.虽然说钱不一定是杨一民给.但至少态度上发生了重大变化.

在杨一民回來之前.马永明和李小萍无论如何都不同意让他们到重点班宣传.更不用说请他们吃饭了.

马永明带着三人去宣传.安排后和李小萍回到校长办公室.看着他.因为他们想弄清楚到底是怎么回事.杨一民见他们回來.说道：“马校长.你联系一下任成达.晚上我们三个人到他那里陪职中的老师吃饭.让他弄好点.”