几十场持续不断的会战，试炼与胜利让夏林这支草台班子在战爭这一领域飞速进步。如今，些军官在实战中的水准，已经足够让夏林自豪的拍胸脯表示他的队伍不会逊色於这时代任何一个名將的军官团。

可回归到和平，考验从战场死斗变成教学与训练，魔下这些亲信给出的惨澹问卷就只能让夏林脑子里闪出无数个“我不明白”了。

不识字，就难以担任教官，而缺少被自己影响的亲信担任教官，只靠著凡尔赛宫镜厅与各家贵族塞入的老师，绝无可能將这明晃晃的机会握在手里。

应该如何抉择呢。

夏林犹豫片刻，马上拍案打定主意：改变，必须改变！

平民军官不是不识字吗，那就让自己魔下这群丘八从零从一开始学。

他们也別回驻地了，这段时间就住在这里，白天上课教授军校学生，晚上在自己的宅邸上夜校识字班。

大多数中下军官没有系统教育？这也简单，夏林先把脑子里的东西教给他们，他们把这些用自己的经验和话术整理不就是了。

至於这段教师们都在学习的期间內，高校“教授”什么內容“

更简单了，夏林作为校长在军校中的权力是无限的。

除了被镜厅抓在手心的基础课程（贵族礼仪，马术，剑术，王室贵族史）外，各科课程的开展可都是他一句话的安排。

数学几何：夏林当仁不让选择自己上；军事战略：王国名將科佩尼克进行指导；地理学与绘图：战爭英雄绝境之狐亲身指导；还有负责炮兵科学与弹道学的小苏弗尔公，负责这一系列从开头起就必须有完善知识体系才可进行教育的课程安排完，其他的什么具体战术，

步兵、骑兵、炮兵操典课程的第一月课程安排全变成思想训导和体术训练。

“欲使人强，必文明其精神，野蛮其体魄。”

这句话被夏林写在白纸上，它將是起初军校教习的准则。

不过，夏林看著自己在白纸上乱划胡写的一通內容，又陷入沉思。

他的草台班子虽然已经勉强安排好了，但如果开始只有他一个人教授理论课程也实在不像话。

古代近代军事史一一皮埃尔。

战术学通识一一巴蒂斯特。

军事卫生学一一里特、安。

步兵进攻：意志的胜利一一让勒曼。

日耳曼尼亚语想之又想，夏林还是把桑斯的名字给写上。

將好不容易才选定的教授团伙详细抄录在一张崭新白纸上，將之完成后，夏林又梳理起夜校识字班的军官目录。

“差不多了。”

夏林沉吟著，又重新审理一遍。

看著纸上轻描淡写的內容，他的眼神泛起古怪：

这可能会是这时代最古怪的军校教师团队了一一几个有点粗浅知识的小贵族带领下，一群字都不识几个的平民给整个巴黎，乃至全卡佩的显赫家族子嗣们授课。