第522章 用问题来回答问题
护符事件过后的第三天，莉拉主动找到了罗恩。
这名三眼族混血少女的变化，连她自己都感到惊讶。
“导师，我发现我的第三只眼……似乎发生了什么奇妙的变化。”
她有些兴奋地向罗恩匯报著最新发现：
“之前我只能感知当下的情绪波动，但现在，我能够'看到'更深层的东西。”
“比如说？”罗恩放下手中的教案，专注地看向她。
“比如这张桌子。”
莉拉指向罗恩面前的橡木书桌，额头的第三只眼缓缓睁开：
“我能看到製作它的工匠在打磨时的专注，看到木材被砍伐时的痛苦，甚至能感受到这棵树在生长过程中经歷的每一个春夏秋冬。”
她的声音带著一种近乎敬畏的颤抖：
“这些都是'歷史的痕跡'，不是吗？就像您之前说过的那样。”
罗恩心中一动。
这种能力的觉醒，比他预期的要快得多。
“莉拉，你愿意尝试一个更深入的练习吗？”
他从储物袋中取出一枚普通的银幣，將其放在桌面上：
“试著告诉我，这枚硬幣经歷过什么。”
莉拉小心翼翼地將注意力集中在银幣上。
第三只眼的银光变得更加明亮，仿佛在调节著某种无形的“焦距”。
“我看到了……一个矿工的双手，粗糙而有力。他在黑暗的矿洞中挖掘著银矿石……”
她的声音变得遥远，仿佛置身於另一个时空：
“然后是工坊，火焰、锤击声、汗水……银幣被铸造出来时，工匠的心情很平静，但也有一丝疲惫。”
“接下来，我看到了一个商人，他用这枚银幣购买了一束，献给他心爱的女人。那种喜悦的情感，至今还残留在银幣上……”
罗恩满意地点头。
“非常出色，莉拉。
等你精神力数值达標后，就能掌握【歷史研究】的入门技巧了。”
他收回银幣：
“但要记住，这种能力需要谨慎使用。有些歷史承载著痛苦和创伤，过度深入可能会对你的精神造成伤害。”
“我明白，导师。”莉拉认真地点头：“我会小心的。”
“那么，接下来我们可以尝试一些更系统的训练……”
………………
另一方面，虽然最近一直在教学生，但是罗恩自己的修炼也没有落下。
这天晚上，他独自坐在学院宿舍的小厨房中，面前摆著《超凡全解》。
他想要重新开始“多元素汤”的烹飪训练，却发现在翠环二號找不到完全对应的四元素食材。
灼热蘑菇、深海海带、高山薄荷叶、石头萝卜……
这些主世界的特產，在异域殖民地中根本不存在。
“看来我需要寻求一些指导了。”
罗恩轻抚著《超凡全解》的封面：
“关於食材替代的问题，您有什么建议吗？”
书页开始自动翻动，最终停留在一个空白页上。
和以前一样，这次没有直接回答出现，只有一幅童话风格的插图缓缓显现。
画面中，一只穿著厨师帽的小老鼠正站在一个巨大的储藏室前，四周堆满了各种奇形怪状的食材。
但小老鼠的表情却很困惑。
因为它手中的食谱上写著“需要金色奶酪”，而储藏室中只有各种顏色的水果、蔬菜和穀物。
“从前，有一只立志成为大厨的小老鼠，名叫杰瑞。”
《超凡全解》开始讲述新的寓言：
“它得到了一本古老的食谱，上面记载著製作'完美芝士蛋糕'的方法。
但食谱要求使用'金色奶酪'、'银色麵粉'、'铜色鸡蛋'和'铁色黄油'。”
插图开始动起来，小老鼠焦急地在储藏室中翻找著：
“杰瑞搜遍了整个储藏室，却找不到任何一样指定的食材。
它开始怀疑，是不是这个世界上根本就不存在这些神奇的材料？”
“就在它准备放弃时，一只智慧的老猫出现了。”
画面中走来一只戴著眼镜的蓝色短毛猫，它慢悠悠地踱步到小老鼠身边：
“'孩子，你在寻找什么？'老猫问道。
'我需要金色奶酪，但这里只有白色的。'小老鼠沮丧地回答。
'那么，告诉我，金色意味著什么？'老猫反问。
'呃……华贵？温暖？还是……成熟？'小老鼠不確定地说道。”
插图中的老猫点了点头：
“'很好，那么你觉得，除了奶酪，还有什么东西能够体现这些品质呢？'”
小老鼠开始在储藏室中，重新审视那些被它忽略的食材：
“一颗成熟的金桔，散发著温暖的香气，表面有著如黄金般的光泽；
一瓶陈年的蜂蜜，粘稠甜美，色泽如琥珀般华贵；
甚至是一把烘烤过的燕麦，金黄饱满，充满了大地的成熟气息……”
“原来，'金色奶酪'指的不是某种特定的奶酪，而是所有具备'金色品质'的食材！”
小老鼠恍然大悟，开始用全新的眼光审视储藏室中的每一样东西。
插图的最后，小老鼠成功製作出了完美的蛋糕。
但它使用的材料，与食谱中的描述完全不同，却散发著同样诱人的香气。
故事结束后，书页上出现了一行金色的文字：
“那么，你从这个寓言中看到了什么？”
罗恩仔细思考著刚才的故事：
“杰瑞最终成功了，是因为它改变了思维方式。
不再拘泥於食谱的字面意思，它开始真正理解了每种食材背后的本质。”
“很好的开始。”书页上的文字继续浮现：
“那么，告诉我，'金色奶酪'的本质是什么？”
“华贵、温暖、成熟……”
罗恩边想边说：“这些都是品质特徵，而不是具体的物质形態。”
“所以，寻找替代食材的关键是……”
《超凡全解》没有给出答案，而是继续引导。
“寻找具备相同本质特徵的其他事物。”
罗恩恍然大悟：
“我一直在寻找'灼热蘑菇'，但其实我需要的是任何能够体现'火之本质'的载体。”
“那么，什么是火的本质呢？”
这个问题让罗恩陷入深思。
他想起了在司炉星歷史中看到的那些场景：
愤怒的工人、炽热的熔炉、变化的金属……
“激情与转化。”他缓缓说道：
“火不仅仅是高温，更是一种改变事物状態的力量。”
“精彩的洞察！继续，水的本质是什么？”
“包容与流动……风的本质是自由与沟通……土的本质是稳定与承载。”
罗恩越说越兴奋，仿佛智慧之门在自己眼前缓缓洞开：
“所以我不需要寻找特定的食材形態，只要找到能够承载这些本质的任何载体就行了！”
“好了，你已经完全明白了。”
书页上出现了一个笑脸符號：
“形態为表，本质为里。真正的炼金士从不被表象所束缚。”
但就在这时，罗恩突然意识到了什么。
他停下思考，重新审视著刚才的对话过程。
《超凡全解》从不会告诉他答案，而是通过一系列精心设计的问题，引导他自己得出结论。
这种教学方法……
“等等。”罗恩轻声说道：“这种启发式的指导方式……”
他想起了自己在课堂上的表现。
面对学生的困惑时，他也是这样一步步提问，让学生自己找到答案，而不是直接灌输知识。
“说起来，我觉得自己最近实践出来的教学技巧，和您引导的方式还挺相似的誒？”
书页上的文字开始刷新，隨后浮现出一行带著玩味的话语：
“聪明的学生总是能举一反三，那么，你自己是怎么觉得的呢？”
这种明显的避而不答，让罗恩心中的疑惑更深了。
他仔细回想著自己这几个月来的教学实践。
在水晶尖塔上课的经歷，除了最开始的时候，他后面的进阶课中，来上课的都是一些具备足够水平的精英学徒。
他们自己就有足够的领悟力和天赋，不需要自己在教学方法和激发天赋上费太大的心力。
但到了这边可就不一样了，先不说这些混血学徒们因为成长环境问题產生的各种心理问题。
光说他们的实力层次和知识水平，班上连达到中等学徒的都不超过一掌之数，很多东西都需要他从零开始教。
对“翠环二號”上混血学徒们的教学，算是困难模式，他本应该更加手足无措才对。