孟呦呦刚想问阿尤听懂了没有，就在这时，余光不经意间瞥到监听室的窗边立着一个高大身影，目光的落点像是在她脸上，不知已经在那站了多久。

霍青山见她望了过来，泰然自若地同她视线交汇两秒，随后迈步朝着门的方向走去。

片刻后，敲门声响起，不等孟呦呦开口吩咐，阿尤率先从椅子上起身，小跑过去开门。

进来后，霍青山径直表明来意，几步走近到孟呦呦的身边，从作训服内袋取出一盒磁带，轻轻放在了桌面上，言简意赅几个字：“今天早上录制的自然环境噪音样本。”

孟呦呦顺势接过来，拿在手上翻面看了看，遂又抬眸直直看向阿尤，“正好，你拿这盒磁带操作一遍给我看。”

才学完一遍就要面临突击检查的熊阿尤，顿然如临大敌一般面露苦色：“啊？”极细微的一声慨谓，才冒出半个音节来，在对上孟呦呦那双锐利明亮的眸子时，又给咽了回去。

要知道，他上学的时候成绩就不好，一碰到考试就头疼。

霍青山退后几步，饶有兴趣地站在两人身后旁观着这一切。

孟呦呦在教学时称得上是个严格的老师，表情不苟言笑，眉宇间尽是认真与专注，声线稳而平：“不对，这里错了，要等波形稳定后再冻结。”

“错了，基准线必须对齐。”

“标记特征峰的时候你要记住……，……这点误差带来的差错不容忽视。”女孩说话时，眉头越皱越紧。

“……这种错误是大忌，你得记在心里，不许有下次。”是罕见的、格外强硬的语气，带着压迫感。霍青山从没见过她这一面。

可靠。霍青山的脑海里无端地冒出来这么一个词。

她以前就充当过很长一段时间的教学相关工作，但这两者之间似乎有着什么区别。当然，那时候孟呦呦在六二四给战士们教外语的态度也十分认真，可以说是倾尽全力。

可霍青山就是感觉有哪里不一样？

似乎有什么东西，早在不知不觉间，改变了。

恍惚间，他又想起女孩站在昏暗无光的穴道里跟她说的那些话，或许说是抗诉更为准确——“我不是那种遇到困难就会被轻易击垮、需要躲到后面寻求庇护的人。遇到问题，我要做的是直面它，然后解决它、战胜它。”

“我想我可能比不上你那样坚不可摧，但我也一定没你想得那么脆弱，那样不堪一击。”

“我希望你能尊重我本人的感受和想法，能够跳出固有的偏见、全面认清我到底有多少能耐？”

这一刻，霍青山第一次真真切切地意识到，可能他真的走错了路。这个认知的诞生，让他很不好受。

初识之际，觉得她是温室里的玫瑰，美丽有余，但实在娇弱。风一吹，腰便折了，雨一打，瓣都落了。

再看时，倒十足像是一株旷野里悄然长起来的沙棘，正于飞沙扑扑中迎风而立。

每逢风浪裹着沙砾刮过来，她被吹得几乎贴近地面、毫无招架之力，总觉得下一秒就会被卷进漫天的黄雾中，不知归处。可等到风势稍歇，你揉了揉糊进眼角的细沙、睁开眼，你再看过去，她还在那里。

离奇吧？不可置信吧？可她就在那里。

自以为很了解她，自以为在对她好，其实她远比他想象的还要有能耐！或许……她根本就不需要他为她打造的那具自作主张的、形同虚设的、多此一举的保护壳。