校长倚在椅子上，一脸冷漠的说：“这是前几天从一位女生那里没收来的。”

夏尔这才明白，原来是这么一回事，心中不禁觉得，这校长还真是小题大做：“校长，我认为女孩子爱美是很正常的。学校不允许打耳洞，她们也很听话的没有打；但是如果连戴手链都不允许的话，未免也太不人道了。”

校长翻了个白眼，有些被气到，差点从椅子上跳起来：“你就看到这个？我跟你讨论的是手链的问题吗？对，就是手链问题！被你气糊涂了我！”说着，往后一坐。

揉揉眉心，校长继续说：“算了，我还是直接说吧！”

然后一把夺过手链，向夏尔仔细介绍说：“这种手链是用红绳编的，上面串的，是一粒一粒红豆，你知道这是什么意思吗？”

夏尔一脸迷茫。

校长被噎到了，由此意识到一个问题：难怪这孩子到现在还单身。无奈，校长只好对他详细的解释了这条手链的含义。

关于“路易斯之绳”，有这么一个传说：每一个心灵纯净、灵魂纯粹的孩子都有一个属于自己的守护神，守护神守护孩子成长，让他在成长的过程中，不会受到外来环境的影响，污染灵魂。

当然，不是每个孩子都能一直保护灵魂纯粹的，所以经常会有守护神因为失望决定不再继续守护的事情发生。总有人在成长过程中，会丢失自己的守护神。

那些能够一直维持灵魂纯粹的人，会在神的守护下成长，也能请求自己的守护神实现自己的愿望。

但这些愿望只针对一些实物，对于人却无法掌控。所以当被守护者有了关于别人的愿望时，难以实现。

后来，突然出现了一种以媒介形式实现被守护者关于别人的愿望的“路易斯之绳”，它的来历没人能说清。

据说，如果是祈求自己的守护神可以守护自己的家人，那就用一条红色的绳子串起红色的珠子，送给自己的家人，这样就可以请求守护神连同自己的家人一同守护，直至被守护人离开这个世界；

如果是祈求守护神让自己心仪的人和自己在一起，那就用一条红绳串起红豆，并且每一粒红豆相邻的那一处红绳都会打一个花结，使它们中间有一点间隔。然后再把它送给自己喜欢的人。

好巧不巧，校长没收来的，正是后者。

听完整个故事的夏尔情绪毫无变化，甚至想笑；作为一个土生土长的赫琳兰德人，他可从来没有听说过“守护神”这回事儿。据他所知，那些神除了做自己的本职工作以外，大部分时间都用在了休闲上，没谁会闲着没事，整天围着个人类小孩转。

至于这个传说，那都是先前家长们管不住自己的孩子编的谎话，没想到这个谎言竟然还一代一代的传承下来，还衍生出什么“路易斯之绳”？

他算是明白校长的意思了，就是说学生之中，产生了一种不该是他们这个年龄段该有的情感，而且看这个架势，好像和他有些关联。

对此，夏尔认真思考了自己究竟是哪里做的不够好，让他们有了不应该有的心思。

思考一会儿之后，他总结出了答案：作业还是太少了。