舒瑾虽说要胡诌一通，可也是做了充足的准备。将军不打无准备的仗，考生不考没有复习过的考试。舒瑾深信临时抱佛脚的威力。想当初，大学期末考，别人复习她预习，照样考80分以上。

作为在考试海洋中成功上岸的人，她深信只要是有评选标准的考试，都有应对之法，那就是刷题。刷题大法好，当然平时还要注意积累，好好学习。（临时抱佛脚一次可以，佛祖不是次次都会保佑你的。她也很忙啊。）

作为一个经历过高考的人，深知题海战术的优越性，它能让你在不求甚解的情况下拿到高分。现在也只有这个法子了。

舒瑾在作诗一途自然比不过这些从小习读诗书的人，但她学习的是几千年的文化积累，所拥有的文化底蕴是她们这些大门不出二门不迈的小姐比不了的。

她决定采用非凡战略，先把所有记得的诗词都默诵了下来，然后仿写几篇，直到满意为止。不过，她只能悄悄进行，她默写的任何一篇诗词都不能被其他人看见，否则不知会引起什么样的后果。她都在晚上进行默写仿写，然后把纸稿都焚烧殆尽。

不过事事都有意外，一日，舒瑾默写完之后，忽然刮来了一阵风，把这些写满诗词的稿纸吹的满天飞，眼看着几张纸飞到了墙外，舒瑾却无能为力。

她却不知这些诗篇被一位才子捡去，连夜拜读，深感诗人之高才，一直想去一个蜀道的地方，看看到底是怎样的艰难使作者发出如此激扬词句，还想见诗人一面表达思念敬仰之情，却遍寻四海而不得，最终堕入空门。这就是后话了。

舒瑾在仿写了无数篇名篇之后，又专门练习了伤春、悲秋、月、思乡离愁等意境的诗词，最后又专攻了闺怨、庆贺、歌颂等词作。她把自己写的这些诗词拿给二哥舒琛评讲，在得到京城第一才子的肯定后，舒瑾终于有了一点点信心。

“伤花”这个题目应该是太后娘娘受舒瑾刚才所讲故事的影响，一时间不易走出感伤的情绪，是以出了这么一个伤怀的题目。

本来太子诞辰应该是喜乐一片，众女所准备的诗词都是喜庆为主，听到这个题目之后暗自感叹题目白白准备了。

其实伤怀诗比喜庆诗更好作，不幸的人有各种各样的不幸。伤怀就是描写不如意。正所谓人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。先以景入情，描写当下美好的风景，再把你心中的愤懑不满，悲伤心痛都写出来，景色越美好，就衬托的作者的情绪更饱满，悲痛也会更上一层，最后结尾处畅想一下美好未来，或者表达一下看淡一切的心怀，一篇伤怀诗就作成了。只要立意好，语句用词再粗糙，都有可能打动人。越是真情实感，越是耐人寻味。

所以这个诗好写也难写。会者不难，难者不会。

“伤花”这个主题可以着眼于对春的挽留、伤感，不过这样容易流于表面，非有高超的作诗技巧及非凡的才华不能驾驭，也可以以花喻人，伤花就是怀人。那句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”给舒瑾留下很大印象，诗人那对物思人的感情油然纸上。虽然桃花犹在，但人却不在了，还有什么值得驻足的呢？没有堆砌辞藻，只是简单的把所感所想表达出来，谁又能说它不是一篇佳作呢？

“伤花”还可以从忧国忧民的角度解读，以花喻国，不过在这个场合以这个主题为主旨不合适，需要避开。

“伤花”还可以从闺怨诗的角度出发，以花喻己，感叹年华老去，佳人不再，旧人离去。闺怨诗的代表女词人李清照是舒瑾很喜欢的一个词人，她的词言语清丽，古朴典雅，情感细腻，情真意切。

舒瑾思考着从哪个方面入手，黛玉和宝玉凄美的爱情故事让太后，这次肯定还得从爱情角度入手，太后肯定更欣赏描写感情的闺怨诗。