这边高考的热乎劲儿还没过，各科老师意犹未尽地议论、解析今年的命题方向，新的改革动向。那边一群已婚中年女老师对孙茜楠的个人感情生活突然迸发出了前所未有的兴趣，旁敲侧击地“关怀”询问，甚至有一两个热心的，还张罗着要给她介绍对象。

她没想到，有些闲言碎语越是无聊，人们反而越是乐此不疲。托四位女老师的福，“征婚帖”风波在学校被传得沸沸扬扬。

孙茜楠一夜之间变成了学校老师们茶余饭后的谈资，知情者，不知情者，统统都在看她的笑话，大家抱着看戏的心态观望事态的发展。

恰逢6月底的市级教学研讨会召开在即，孙茜楠拖着病体筹备年级组长指定让她去上的德育公开课。

她从编排流程到督促学生演练，劳心劳力，没空搭理传得满校园的风言风语。

6月25号，来自教育局的教研员，各校的领导和一线教师都来观摩孙茜楠的公开课，本校的所有老师也全在场，大学术厅200多个位子座无虚席。

孙茜楠望着黑压压的人群强自镇定。她对这一刻的来临，既紧张又期待。

大半个月以来，她一直病着，凭着那些萦绕在她耳旁的闲言碎语，那些不怀好意的试探，她吊足了一口气，今天她要让发出杂音的那些人看看什么叫“谣言止于智者”。

她上的是一堂主题班会课，题为“高中生网络安全和媒介素养”，全程由学生主导。

全班五十多个人被安置到学术厅正前方的中心位置，此时五十多名学生都是“演员”，配合着孙茜楠演出这场真假难辨的戏。

学生主持人上台简单引入后，班会的第一个环节是“生活小剧场”。四个女学生扮演的成年人在舞台的正中心围坐成一圈，拿着手机，盯着屏幕指手画脚。

讲台上方的大屏幕上显示着手机上出现的字样：

“人肉搜索结果曝光：xxx，女，现年三十岁，在某某单位上班，2009年4月5日16时36分在服装店里疑似偷拿店内的衣服，大家帮忙，一起消灭这个人渣！”

下面附上了像素模糊的监控视频和大量网友的评论。几乎都是针对“小偷”的谩骂和人身攻击。

四个小演员的对话：

“真看不出来啊，平时一本正经的，居然是这样的人。”

“就是，还跟咱们一个单位，说出去多丢人。”

“手脚这么不干不净的，以后跟她打交道要多注意点儿。”

“太不自重了！”

“平时就看她不顺眼，原来本来就不是什么好货色！”

“受害者”上台，四个人很排斥，嫌弃地走开。

“受害者”激愤，面对观众：

“那天在s店主那里买了件衣服，质量有问题，我去找店主当面交涉，要求退货，没想到她不仅不退，态度还嚣张无礼，我们争论了几句，她就把我的个人信息和监控室频曝光到了网上，还故意捏造我偷店内东西的谣言诋毁我！更过分的是，我身边的这些人，居然轻信了恶意散布的谣言，统统把我当成了小偷。面对网络暴力，我要大声说不！”

“受害者”突然挥起双臂，与四个围观者抗争，节奏感很强的音乐声突然响起，五个小演员面对观众摆好造型，跳了一段情景舞，舞蹈的大意是“受害者”在重重包围下的反抗。

看完同学们传神的表演，观摩的人群爆发出热烈的掌声。

主持人上台，组织全班学生就刚才的情景剧展开大讨论。同学们七嘴八舌地发表看法：

“网络平台的信息源头不一定可信，一味相信网络上流传的东西，是非常弱智，没有头脑的人才会做的事情。”