现在是还没有到单元考的时候，等那时候，如果考砸了，会不会也要被宠幸？肯定会的。

前世是三年级的时候了，有一次数学考试，不知为什么很多人考得好差，老师勃然大怒。讲试卷的时候，每讲一题，做错的人就要站起来，接受惩罚。那是我唯一一次被老师打。只打了一下，那一节课手上一直隐隐作痛。

当然，那时的我，并没有觉得体罚有什么不对，只是暗暗告诫自己，一定不能再犯。

后面没有被老师打过，不过，不是因为我真的做好了，而是升了四年级之后，老师也换了，比较温柔，很少打人。再一个可能是四年级之后，我们的思想跟以前相比，稍微成熟了，体罚已经不再百试百灵了。有些家长也开始反对体罚，学校才开始对体罚进行了控制。

有时我在想，如果一直是打过我的那个老师教我的话，我是不是会对自己要求更高些，做得更好一些？who know？

但也是有不同之处的，那就是学校的师资力量、环境、设施、设备等的差异，以及这些差异而带来的不同影响。

前世在老家就读的小学，因为地处山区，学生不多。附近几个村子的人都去那里上学，一个年级也才一个班，50人左右。

学生少，老师肯定也少了。每个班有一个语文老师，一个数学老师是固定的，班主任通常也是由语文老师或者数学老师来担任。

其他课程的老师，都是全校共享的。反正其他课程都不是主科，课时很少，一个老师也教得过来。

老师少，老师的资历也参差不齐。新老师一般都是先分配到我们山区的学校里练练手，资历高的，基本都是在城里。只有少数高资历的，在学校做镇校之宝。

有些老师年纪都大了，他们一生都在这个大山里面度过的，几十年如一日，改变的，只有脸上的皱纹，以及两鬓白发。再加上信息闭塞，不如网络时代，只能通过报纸、杂志来获取。我们当初的一些奇思妙想，老师答不上来，更没办法带着我们去实践，只能让我们等以后长大了，再去探索。