底下的孩子们眼里也都很迷茫，他们互相看看，似乎是第一次听到这个新鲜的词语。

唐易沉吟了下，“就是把你们想说的东西，看到的，理解到的，所想表达的，用文字的形式写出来，这就是作文。”

向拿举起了手，不知道什么原因，他的脸色发红，“老师，写人也可以吗？”

“是。”

上午的课就这样过去了，阳暖暖走到唐易身边问道：“他们有些年龄还小，真的会写作文么？”

“这种能力就应该从小培养。”唐易面不改色地扯谎：“我比他们还小就会写了。”

“哦……”

什么叫做利用职务之便？唐易这就是，他还不信了，给向拿布置好作业他还能来找阳暖暖？

唐易放好课本，打算和阳暖暖走了，一个小女孩却突然拉住了他，唐易低头望去，是上次那个差点溺水的孩子。

“你有什么事么？”

小女孩小手攥着衣襟，扭捏地看着他，“老师，谢谢你上次救了我。”

她从布袋里拿出用一块红色的布缝着的小袋子，垫脚塞在唐易手里，一溜烟地跑没影了。

唐易连拒绝的机会都没有，他看着掌心里的那个小袋子，稍微掂了掂，分量很轻，里面有什么东西在沙沙作响。

阳暖暖调笑道：“唐易，你挺有女孩缘的。”

唐易摇了摇头，“我可没有恋童癖。”

他打开了小袋子，里面正静静地躺着一小搓种子，他拿起一颗端详片刻，阳暖暖咦了一声，“是向日葵的种子。”

唐易把那袋种子拿到阳暖暖面前，意示她接着。

“这是人家给你的心意，你给我干什么？”

唐易的脸色有点迷茫，“她不是送给我吃的么？”

“原来她是给你吃的么……”

阳暖暖的语气有些不确定，“我以为她是让你种的。”

两人沉默片刻，还是唐易先开了口，“那……我们还是去种吧”

“好啊。”

所以说，有时候比智商更重要的，是情商。