虽说她做这些题的思路挺好的，而且做出来自我感觉也比较良好，但是让她讲题似乎也不太好。

数学老师料到了黎郁会拒绝的，只要是学生，一般都会拒绝这样的请求。

但是她觉得，黎郁既然在学习这方面没什么大的问题，那就要培养黎郁上台发言、上台讲话的能力的。

总不能学习好，但是就不敢说话。

数学老师就对黎郁说：“别担心，你上去讲讲，就算讲得不好也没关系。”

周围的同学听到学术老师要让黎郁讲课，纷纷都非常的期待。

如果黎郁讲的话，他们肯定也会受益良多。

数学老师是以老师的时候来讲，她总觉得这些题目很简单，边讲边骂，就算不骂，他们总是觉得所有老师讲的有些地方听得有点糊涂。

但是黎郁却不一样，首先黎郁的成绩非常好，其次黎郁来讲，就可以以学生的角度分析分析他们为什么会错，错在哪里，以后该怎么改正。

所以同学们都非常期待黎郁可以上去讲，所有的人都目光炯炯的看着黎郁，希望黎郁能同意。

本来黎郁还是有点想拒绝，可是看到同学们都这样期待的看自己，她也不好意思拒绝了。

“好，那我就试试，不过我可能讲得不太好。”

“没事儿你试试看，就算讲得不好也没关系。”

黎郁拿着自己的试卷，上道黑板上开始讲题，从第一题开始到最后一题，讲都非常清楚了，也并没有浪费时间。