突然车子在行驶的过程中，发现有一处要修路，需要绕行，我不以为然，继续一边拍摄一边欣赏外面的风景……

终于到达了目的地，因为学校是在车子都上不去的山上，所以我下了车，真的有当地的村民来迎接我，带我走去学校……

在我走上山路的时候，突然有些对着跟着我的工作人员和摄像大哥感慨道：“这个剧情怎么那么像变形计呀？我怎么好像就是电视上那个叛逆少女一样的哈哈哈……”

但是工作人员只是对我笑了笑，拿出了他的手机给我，让我打开手机上的视频一边走一边看。

我有些好奇，然后打开了手机上的视频看了起来……

视频上的是六段父母离家留下的孩子在家，由爷爷奶奶照顾，父母对孩子的一些介绍的话。

我看到了这六段视频非常的有感触，然后问了工作人员一些有关这六个孩子的事情，我一边走一边了解了一些情况以后，终于到了东升小学。

我跟着工作人员到了一个教室，里面有一个老师正在上课，孩子们都很乖的听课，因为我进去孩子们的视线彻底从讲课的老师身上转移到我的身上，讲课的老师也是知道原委的，所以笑着叮嘱道：“你好，这节课是英语课，我是这个班上的英语老师，然后这个教科书现在就交给你了，黑板上的ppt也有一些英语题，你先给孩子们把教科书上的一些知识点讲解一下，然后把题和孩子们一起做了，加油！那我先回办公室了。”

我懵逼的接过老师的教科书，然后看着那个老师的背影，惆怅地转过头看着孩子们求知的脸，我终于鼓起勇气，硬着头皮从教室门口走上讲台，自我介绍道：“同学们，大家好，我是你们的代课老师，大家可以叫我湉湉老师，那么我们上课？”

班上的孩子们还算给我面子，异口同声的捧场道：“好！”

我勉强的笑了笑，低头看着自己手上的教科书，然后开始讲解：

“那么今天我们来讲名词性物主代词，名词性物主在此和前面的形容词物主代词一样有八个，是哪八个呢？我们来请一位同学解答一下，唔……谁呢？我记得有一位同学叫阳董超，是那一个？可以回答一下这个问题吗？”

然后我就看见一个坐在后排靠窗户的少年缓缓的站了起来，我走过去问道：“那么阳董超同学这道题会吗？”

想不到这个少年真的一脸淡定的回答了我：“mine、yours、his、hers、its、ours、yours、theirs，分别是我的，你的，他的，她的，它的，我们的，你们的，他（她，它）们的。”

我带头鼓掌道：“很棒啊，不错不错，阳董超同学表现的不错，坐吧。

好，我们接下来讲名词性物主代词的特点……”

教室门口一个人的喘着粗气的声音传来：“老师你好……”

我好奇的向门外看去：“！！！！！！”