“陈月，你确定你看见了，蒲韫书从陈星抽屉里拿出了那块表？”班主任问她。

“不确定，”陈月实诚地说，“我只是看见了，蒲韫书在陈星的座位那里找东西。”

“不确定？”班主任凝眉做出沉思状。

这时，童苒丽忽然开口说：“谭老师，可能是陈月认错人了，她昨晚给我说的，她并没有看清人，只是觉得身影像蒲韫书而已。”

陈月一脸诧异地侧过头看向童苒丽，张了张嘴欲图解释：“我……”没有看错。

“我觉得，”童苒丽阻断了她的话，继续说，“蒲韫书虽然成绩差、和同学关系也不怎么好，但是性情温顺、胆子也小，不像是那种会随便拿人东西的人！应该是其他班的同学，或者外校生也说不定。”

她这一席话，无疑是颠覆陈月方才的“供词”。

相较陈月的不确定而言，班主任似乎觉得童苒丽有条不紊的分析更有道理，因为蒲韫书平时的表现也是斯斯文文、安安静静、老实巴交的，不像是会做出这等偷鸡摸狗之事的人。

“嗯，有一定的道理。”班主任若有所思地点了点头，别有意味地看了眼陈月，“别总是把同学想得那么坏啊。”

后半句像是说给陈月听的，却让陈星气得跳脚，“谭老师，是不是偷的，搜一搜不就知道了吗？他不让搜，肯定是心里有鬼。要是真不是他偷的，我和陈月向他道歉！”

陈月不明白，为什么不知不觉的，她和陈星站在同一战线上，而和童苒丽处于对立面了。