十二点零五分午饭，人的精力可能被胃占去消化食物了，人陷入昏昏欲睡的状态。

颜边兆也有同感，觉得学习效果不佳就安排了一小时休息，醒来后马上洗个冷水脸，到上课个把多小时里他要准备下午的课程。

如果他把一天的学习分为两个过程，那么以上完了一天的第七节课为界，前段时间为尽情摄取食物的过程，后段时间为消化吸取营养的过程，包括对当天所学知识加深、拓宽、提高、上台阶的过程。

他并不因为前断时间从老师那里学到了知识掌握了知识后段时间就松懈起来，相反他更紧张。

从十八点到下自习之前他必须保质保量完成老师布置的各科作业，他把做作业当成考试一样严肃认真、一丝不苟。只要经他手做的作业老师一般找不出不给满分的理由。

照理说到此为止一个学生一天的学习任务算是圆满完成了，不，对颜边兆来说没有，离结束还远着呢。

下自习之后他还有额外的更大的任务：数、理、化每门资料书上相应有课后练习要完成，其中有上难度，爬坡、登高的题目。这种题资料书上一般打有*号。

他有很多资料书，有些科目不止一本资料书。虽然他舍不得吃舍不得用，可舍得买书。他买书不是为了储藏，也没有闲钱将书买来睡觉。凡从他手中过的资料书没有一道题漏网，没有一个知识点不从他心里过一趟。

十点半学校除了值班人员其余教职员工差不多停止了教学活动，教室里熄了灯，停了电但停不了颜边兆的学习，他总能找到光源。

他像一只萤火虫专拣亮处飞，路灯底下是他学习的场所。有时老天给他出难题，夜里偏要刮大风下大雨，然而这有算得了什么？别说刮风下雨就是炸雷也打不消他照常学习的劲头。

然而到哪里找光呢？有壁凿可没光偷，又没雪可映书，也捉不到萤火虫。好在厕所里有盏长明灯，给颜边兆用上了。

班主任查寝了，他的班主任很负责任，查寝不是走过场，每每清点人数后不急于走还要等在外面等一会儿，待肃静了才走。

这个时候颜边兆必须得回到寝室里，灯是熄的，他的眼睛看不见了，但并没有阻止他学习。他还有一双眼睛雪亮着呢！这就是他的脑筋，他躺在床上把老师讲过的课过过细细回味一遍，就像牛一样白天吃进一肚子草晚上进行彻底地反刍。对于重点难点他反复记忆，反复回想，有时碰到确实想不起来的地方，他就偷偷把书本拿出来缩进被窝里用手电照着看。

他专门准备了一盏手电，每逢这种时候他就手脚并用跪在床上，弓起身子拱起被子，然后把资料书放进被窝里用手电照着做。有时碰上疙瘩题一时半会想不出来，为了节约电他就把题目熟记下来，关了手电冥思苦想找出了解题的思路才打开手电写下来。

要是他不能完成自己规定的作业或碰上解不开的难题，那么他这一夜别说要睡了，这时候的颜边兆完全钻进了死胡同，死磕。

有时他劝自己放一马：等明天问老师吧！可他的脑子不答应脑细胞像滚烫开水中的水分子激烈地运动着，一刻也不让他安神。

他心急呀，一急脑子不干正事专门瞎胡闹，专做无用功。到了十二点题目还是做不出来，这样不光耽搁休息时间又要影响明天的学习。他逼自己放下，这时他用了数数、意念等法子都不起作用。他多么想有酒麻醉自己，有颗安眠丸催眠多好啊！