可以认为他们大致相等的。

”

有个同学举手说：“老师，为什么要用木星的质量，而不是地球的质量跟太阳相比呢？”

洋妞说：“因为在太阳系中木星质量最大，体积最大。

我们用肉眼是看不到原子的，甚至用显微镜也看不见原子。

我们知道原子核和电子的存在，是依靠高速轰击原子，使原子核或者电子在荧光粉上发光来实现观察的。

通常来说，体积越大，质量越大，发光越亮，所以我们观察到反映最明显的电子，理论上就是体质最大，质量最重的个体，那么你现在知道我为什么选择木星了吗？”

那位同学点点头，回答说：“知道了，因为八大行星中，木星最大最重，它的表现最容易被观察到，所以选它。

”

洋妞点点头说：“这位同学说的很好，从上面的计算我们可以看出，太阳的质量占据了太阳系总质量的99.86%，原子核的质量也占据了原子总质量的99.5%，他们两者之间的比值具有高度的相似性。

那么从质量的比值来说，如果太阳系是一个原子的话，太阳就是原子核，对不对？”

“对！”这是同学们异口同声的回答。

他们没有想到，这一个太阳系是一个原子假说还可以通过计算来证明。

然后，洋妞又从太阳的直径跟木星

的直径比例，和原子核跟电子的直径比例做了比较，得出的结论两者也是高度相似，这一次，她点名刚才那位提问的同学回答：“这位同学，从原子核跟电子的直径比例，你得出什么结论？”

这位同学毫不犹豫的回答：“太阳系是一个原子”。

全班同学跟着笑了，因为不久前他还说他一个喷嚏打出几亿个原子，不能一口气吹灭太阳了。

同学们说的很热闹，只是大家不知道，老校长正站在窗外悄悄的听着，他想看一看这位新来的美女博士教学水平到底如何？

洋妞接着说：“这位同学的回答很好，但是我们不能通过对比了两组数据，就断定太阳系是一个原子，我们还需要更多的证据。

从爱因斯坦的光电方程知道，原子是可以在不同轨道之间跃迁的，由低轨道跃迁到高轨道，就需要吸收能量。

由高轨道越迁到低轨道，它会释放能量，通常就是发光，这也是我们制造激光的原理。

那么同学们有没有在太阳系也发现有行星跃迁，受激发光的现象呢？”

讲台下的学生窃窃私语，在他们的知识里，只有恒星才会发光，行星是不会发光的。

现在老是说行星会跃迁，受激发光，这已经超出了他们的理解范围了，有些人甚至想，老师是不是在忽悠他们？

这时候，洋妞又拿出一幅像是一颗流星的图挂到了黑板旁边，问道：“同学们，你们知不知道这幅图上面的星星是什么？”

有的同学说：“是流星！”

有的同学大声说：“是扫把星！”

有一个看上去非常斯文的女同学站起来回答：“老师，这是哈雷慧星。

”

洋妞点点头，表扬道：“这位女同学说的对，这个就是大名鼎鼎的哈雷彗星，它76年环绕太阳一次，所以我们大多数人一生中只能看见它一次。

”

有个同学大声提问：“老师，它有什么特点吗？”

洋妞说：“哈雷彗星是一颗周期性彗星，76年回归一次，在1986年回归时，哈雷彗星成为第一颗被宇宙飞船详细观察的彗星，人类进近距离的观察了它。

它是由彗核、彗发和彗尾三部分组成。

它的彗核就像一个烤焦了的土豆，表皮裂纹累累，皱皱疤疤，其脏、黑程度令人难以想象。

”

同学们听了哈哈大笑，有个比较聪明的同学说：“老师，他是不是离太阳很近的时候被烤焦了？”

洋妞点点头说：“科学家说，彗核渐渐靠近太阳了，表面开始受热而汽化，于是形成了壮观的彗发和彗尾，我们在地球上就可以看得很清楚。

”

同学们

听得很仔细，那位比较聪明的同学又说：“老师，它由远处飞向太阳时，就好像高能级的电子跃迁回低能级的位置。

这时候的电子会发光，嗯，哈雷彗星同样在发光，从这一点来看，太阳系确实很像一个原子。

我想问的是，电子由低能级往高能级越迁时，是需要吸收能量不发光的。

那哈雷彗星在远离太阳的时候它发光吗？”

洋妞表扬说：“这位同学的提问很有针对性，我直接告诉你结果吧，在远处的彗星它不发光，我们是看不到的。

例如我们现在这个时候，在天空中就找不到哈雷彗星，需要等到2061年，它回归时我们才能看到。

”

这位同学听得很仔细，喃喃说道：“真没想到，整个太阳系还符合爱因斯坦的光电方程，这样说来，难道太阳系真的是一个原子吗？”

就在此时，那个很文静的女同学又站起来提问：“老师，既然从质量、体积、能量，等各方面来看，太阳系都跟一个原子高度相似。

那么银河系是什么？整个宇宙又是什么？”

洋妞正要回答，下课铃响了，只好说：“这位同学的提问，正是无数科学家苦苦思索的问题。

假设太阳系是一个原子成立的，那么请同学们下课之后思考一下，银河系是什么？宇宙又是什么？我们下节课接着讨论。

好吧，现在下课”。

站在窗外悄悄听课的老校长对这些问题也听得入了迷，听到洋妞说下课才猛然醒悟，赶紧走开，他心里想：“下节课我还要来听”。

（本章完）