那时候，她们的班主任喜欢以考试成绩来排座位，她恰好和她们班的历史课代表是同桌，测试之后的第二天下课后，那男生走进她们班里的时候，她正地埋头写当天的作业，听到有个微熟悉的男声在叫自己同桌的名字，她不自觉地抬头，果然是他！

他看见她抬头，就稍稍向她打了个招呼，她不太自然的向他笑了笑，尴尬地捋了捋自己的头发，又满脸通红的继续埋头奋斗自己的作业。

她能明显的感觉到自己当时紧张的手心早已经开始冒汗，唯一的反应就是死死地低着头不敢看他。但是，她又不受控制的听他们谈论那次的测试，听他们在一道又一道的相互对着彼此的答案。

她只记得那时候他们有一道题争论了好久，谁都不能说服不了谁，在拿不准选什么的情况下，人们总是喜欢询问第三方的意见。

而恰好坐在旁边的她就成为了这第三方人。

听到同桌的询问，她抬头时顺便看了他一眼，发现他也在看她，似乎在等待她说出自己的答案，她抿了抿嘴唇，略尴尬的扭过头，看向自己的同桌。

“我也不太敢确定，不过我想我没记错的话，选的应该是和你的一样。”

“为什么选这个？”其实有时候她也会很烦这种刨根问底的精神，因为这常常会使人陷入一种尴尬的境地，尽管那时候的她也会为了残酷的应试教育而不得不选择这么做。

“不知道，我当时也不是很确定，犹豫了好久，就随便选了一个。老师应该明天就会讲，到时候有不理解的再问老师吧。”她感觉自己快要聊不下去了，期盼着这段对话能快点结束。

“行吧。”

看他们两人又继续讨论别的科目，不知道该怎么参与讨论的她又接着写自己的英语试题，尽量不再听他们的谈话。

“错了，你这道题不应该选这个。”

“啊……”，他把手指向她的试题的时候，她着实有些意外，没想到他会主动和自己说话。

“这道题前两天我做过，你这个选错了，不信你看一下后面的答案和解析，这个句子应该用虚拟语气来理解，与现在事实相反的应该用would,should,could,或might加动词原形，而不是加动词的一般过去时。”

“真的啊，我英语一直学不好，虚拟语气这块也经常绕来绕去的让我头晕，总是记不住，每次都写不对，看了一遍又一遍语法书，还老是不会。”面对英语这个让她头疼的学科，她也忍不住向还属于陌生人的他抱怨。

他安慰道，“没事，英语其实很好学的，你不如做一做语法专项训练说不准有助于你提高。”

“好，我回头试试，谢谢你的建议。”

“这有什么好谢的，大家都是互相帮助，互相学习嘛。”他有些不在乎的说。

看着他离开教室的背影，她想，她似乎有点喜欢上这个热心肠的他了。