一步，进言道：“要说新学、旧学，当然是旧学好，我们的祖先一辈一辈辛苦发明的教育，怎么能轻易放弃呢？”

庚亮发完了言，引来一片跟风，接着他的话头，大家引经据典，溯本求源，七十三八十四，人人都有一套理论，经过一晚上的反刍，个个好像都和理论家似的。面对这么大的反对浪潮，王导皱起眉头，也无语了。

陶侃虽然心里反胃，但是理论有限，也没有相关的理论来驳倒大家的意见。

待大家说得差不多了，庚亮总结说：“我就不明白了，为什么要兴新学，放弃旧学，这是相当错误的。趁现在改还来得及，要是不改，愧对祖宗，愧对国家，愧对下一代！”

庚亮的矛头直指叶枫，大家的眼睛也看着叶枫，谁让他指导着废弃旧学，而立新学呢？你不是能吗，这就叫你好看？！怎么立起来的，怎么再把你拉下去。

叶枫微微一笑，声调不高，非常清晰地对大家说：“众位臣工，当我们看到现代文明的时候，并没有什么人说不好，就像我们看到头顶上的电灯一样，它照亮我们的生活，也照亮了我们的前程。大家可否知道，这些现代文明是怎么来的？正是由于我们掌握了新的知识，一步一步探索、努力、奋斗而来的。”

庚亮打断叶枫的话，相当粗暴地说：“难道说，旧学就不能灌输这些知识吗？”

叶枫略微点了点头，又说道：“庚元规说得好，利用旧学，不是不可以灌输这些知识。可是孩子们时间有限，精力有限，所学的课程有限，所以作为新学来说，就和盖楼一样，从基础打起，整个大楼的宗旨只有一个，那就是灌输新的知识，特别是新的科学专业知识。培养出来的学生，应该是一个掌握新学问、新知识的人。”

庚亮听到这些新名词，有些真还听不懂，不说话了，在琢磨着新的措词，怎样才能打败叶枫。

还没等庚亮再次发难，郗鉴问道：“叶太尉，新学有毛病啊，我怎么听着没有历史，特别是放弃了《春秋》这样的历史大课，学生不懂历史，就不知道我们的老祖宗是怎么回事啊？”

叶枫笑了，回道：“郗道徽说得好，学生应该懂历史，不懂历史就不知道老祖宗。《春秋》是一部历史大作，可惜不完备，它只是记载了春秋时期鲁国的历史，但是中华文明源远流长，上下几千年的历史，学生都要知道点。所以新学编了一本简明历史，讲了上下几千年的过程，只是郗道徽还没有看到这本书。”

郗鉴听到叶枫的这些话，脸有些红了：“看来我是管中窥豹，孤陋寡闻，还没有看到新学的简明历史，就说了过头的话，对不起了，叶太尉。”

庚亮这时候想到了攻击叶枫的利器，毫不客气地说：“新学不但有毛病，怕是还有大毛病，旧学讲究的是儒学，四书为儒家经典，五经是儒家作为研究基础的经典之经典。你的新学放弃了这些，就是弃本逐末，把学生引向了邪道？”

（本章完）