说到这里，那个女孩抬起头来看了他一眼，雪白的面孔上一双眼睛灿若寒星，轻轻地从他面上拂过，旋即又低下头不做声。何老师觉得那个女孩的目光像是有重量有质感的什么事物，好像滑腻沁凉的真丝拂过他面颊，他的心脏咯噔了一下。

有片刻的沉默，见女孩不应答，何老师想打破这份尴尬，只好匆促地转换话题：“你……你最近在看什么书？”

“红楼梦。”盛棠轻声答。

“那你最喜欢里面哪个人物？”

“嗯，”盛棠略沉思下，“妙玉和刘姥姥。”

“哦，”何老师来了兴致，“这两个人在红楼梦里格格不入，一个大雅，一个大俗，刘姥姥用过的杯子妙玉都嫌弃，你怎么会把这两个人相提并论……”

“我觉得妙玉和刘姥姥就像一个人的灵魂和生活，灵魂高雅，生活庸俗，灵魂嘲笑生活卑微俗怆，生活又何尝不讽刺灵魂自恋清高，曹公写石头记时穷困潦倒，生活必不如意，可笔下却是软玉温香团锦簇，人生处处是矛盾，妙玉和刘姥姥只不过是人生的一体两面罢了！”盛棠越说越投入。

何老师看着那个女孩言辞间眉目灵动，像是一幅静物写生忽然活了过来，唇边泛起一个涟漪般的微笑，轻轻地漾开，一直漾到他的心里，他忽然觉得脸上发热，慌乱地抓起水杯喝了半杯水。

“那老师你喜欢红楼里的哪个人物？”

“……我喜欢黛玉，曹公写她闲静时如姣照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分，刻意着墨几分，细致婉转缠绵悱恻之处动人心弦……”何老师说完又略觉不妥，刻意又清清喉咙，转而说：“其实很多现当代文学作品也很不错，我推荐你读一些积极向上的书，我这有不少书可以先借给你看。”

何老师借给盛棠的书是《简爱》和《飘》，有借就有还，一借一还之间，两个人经常交流下读书心得。

何老师每周批阅学生周记时，对盛棠的周记会格外认真，常常为其文字击节叫好，有时批阅的字数甚至会超过周记字数。

上语文课时也会无意识地搜寻那个女孩的身影，她总是一个人孤零零的坐在最后一排左手托腮右手记笔记，偶尔接触他的目光又马上调转开来。

那个女孩像个谜底一样，平时安静沉默，与周遭保持着淡淡的疏离，可是微笑起来却整个人都带着一种青涩的妩媚，那种青涩仿佛梅子初熟时的涩而不酸，那种妩媚仿佛天将黑时的半弯月，透着股清澈的不能言说的诱惑。

这种诱惑一旦过了十几岁的年纪就消失不见了，就像杜牧诗中写的：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，过了那个年纪，豆蔻也变成豆荚了，果实成熟了就只跟果腹有关与心灵无关了。

有一次，何老师和盛棠周末在图书馆遇到，何老师请盛棠喝奶茶，期间他问：“我给你们班上课已经有两个多月了，大家对我有什么看法？”

盛棠答：“大家都很喜欢你。”

何老师踌躇半晌问：“那你呢？”

“我当然也喜欢……”盛棠微笑，啜饮自己面前的奶茶。

何老师的面上慢慢浮上一层潮红。