她说完这句话以后，满屋子的人都被逗笑了。这时坐在前排的张涛故意对李振东说：“李老师，邹丽丽真是飞机上挂茶壶---水瓶(平)高，我们都想欣赏一下咱们课后班大才女的杰作，你能不能给我们读一下她的大作，刘姥姥进大观园————让我们长长见识，好好学习。”

夏普、小胖子史明等其他学生这时也跟着起哄，七嘴八舌地说：“李老师快给我们读一下邹丽丽的作文，让我们好好学习。”

李振东只好当着课后班同学的面儿朗读了邹丽丽的作文。

教室里的学生无论是谁都听得津津有味。低年级的学生听了以后，尽管不知道邹丽丽要表达的内容是什么，但她那滑稽搞笑的语言却把他们全都逗笑了，觉得他写的作文太好玩了，甚至比看动画片还有意思。高年级的学生都不禁被她作文中歇后语的精彩运用而拍手叫好，觉得他们自己今后的作文中也要尝试使用一下这些既含蓄又搞笑，耐人寻味、富有哲理性的词语。

自从邹丽丽用歇后语写了那篇《给我印象最深的一个人》作文后，鹏宇课后班的孩子们就开始觉得歇后语是多么有趣，渐渐就迷上它了。孩子们掀起了学习歇后语的热潮。他们利用一切机会学习歇后语。他们写作文时用歇后语，交谈时用歇后语，甚至他们吵架时也用歇后语。他们在家时也注意收集歇后语。一有空儿就问爸爸妈妈、爷爷奶奶或叔叔大爷常见的歇后语并记到小本子上。有的同学还从手机上找到更多有意思的歇后语抄到小本子上，随时准备拿来用。

(本章完)