他认为这样的作业肯定不合格，就对他说：“吴瑞阳，你的语文作业写得太乱，还少写了一部分，你应该把那两页稿纸撕掉，然后把今天学校老师留的语文作业再重新认认真真、工工整整地写一下，字要写得小一些，不能写出格儿！写完了，我还要检查的。”

吴瑞阳一听李振东让他把今天的语文作业重新写一下，顿时变了脸色，也不摆弄卡片了。他噤着鼻子，不情愿地用胖乎乎的小手把那两张稿纸慢悠悠地撕掉，然后拿出钢笔在稿纸上写了起来。李振东发现这回他写的字虽然不够漂亮，但要比刚才撕掉的那两页工整多了，基本上都写在格里了。

随后，李振东又检查了一下吴瑞阳的数学作业。他的数学作业是写在16k本的练习册上，一共是两页。他的作业给人第一感觉还是一个“乱”字，歪歪斜斜，不堪入目。他随心所欲地写那些阿拉伯数字和算式，0写得很像6，5写得不像5倒很像3。他不用格尺画线，很随便地顺手一划，七拐八歪就是一条线，写错的字他就用钢笔随便左一笔右一笔勾划成一大片。让人看起来心乱如麻。

李振东十分费劲地检查吴瑞阳算的每一道题，不得不像猜谜一样猜他写的每一个数字是什么。嗨，虽然吴瑞阳的字写得很差劲，但他做题的方法都很简洁明了，答案都是对的。要是吴瑞阳写在算草本上，他肯定会像语文作业那样，毫不客气地让他撕掉重写，可他却写在练习册上。

李振东也拿他没有办法，他只好把吴瑞阳那些写得不规范的数字用铅笔圈上，几乎每一行都有被圈的数字。他在这两页数学作业上画了几十个圈儿。他把检查完的作业交给吴瑞阳让他一定认真把所有带圈儿的数字改一下。

吴瑞阳正在重写语文作业，刚写了少半页儿，李振东又要他改正数学作业上写得不规范的数字。他自然是180个不高兴。他的脸先是变红了，写语文作业的速度明显慢了下来，随后眼泪夺眶而出并嘟囔着说：“就知道让我写，不知道我作业留这么多，我啥时候才能写完…”

这回他竟放赖干脆趴在桌子上不写了。他的反常举动一下子吸引同学们的目光，大家都停笔先看他，然后再看李振东的反应。

李振东正要检查其他同学的作业，看到吴瑞阳嘟嘟囔囔趴在桌子上不写的举动，也感到很突然。他又重新走到吴瑞阳目前语气和蔼地劝他说：“吴瑞阳，你是第一天刚来到东风小学上学的，一定要把作业写好，给你们班老师留一个好印象。今天你要写的东西的确很多，你下次一定认真去写，争取一次把作业工工整整地写好，就不让你重写了…”

李振东的话还是起作用了，吴瑞阳又拿起笔来重新写语文作业了。

(本章完)