班内先是一静，随后有稀疏的掌声响起，很快便连成一片。上讲台拿卷子的时候，王充仍有些发懵。他只知道自己在学习上的天资有所精进，却不知在短短的数日内，成绩竟直接从不到八十的游水平，冲到了如此前列。全班的目光都集在他身上，竟有种烘烘暖炉围成的飘然感。一直等回到座位上，他胸膛那颗怦怦跳动的心才逐渐平复。

但冷静下之后，他开始察觉到，在周围或好奇，或恭贺的目光，竟还夹杂着一丝丝的负面情绪。状若无意地扫视过那些方向，他发现有几位同学的心绪，果然带着些反感，甚至是嫉恨在内，在他的感官甚是突出。

为何会出现这种情况？王充将其放在心底暗暗揣摩，似有所悟，却不透彻。

下课时，班主任将他叫出来，单独谈话。王充原以为老师是对自己的成绩存疑，因此来问个究竟，怎料对方根本没有在这件事上多说什么，只是鼓励他找准自己的方向，继续努力，倒是让王充感动之下，再次平空对学习生出了几分兴趣。

其实世上哪有平白无故的信任。老师早在办公室比对过了他的答卷，在并未找到抄袭痕迹的前提下，才转念决定再观察一段时间。若是名副其实，自然无虞；否则，恐怕真得对他“细细拷问”一番了。

“秋生，你咋学的，教教我呗。”刚得了一点空闲，一旁和他相熟的同桌便舔着脸来取经了。

“就呗”要说学习方法，王充还真想不出自己的复习有什么值得总结的地方，在那儿吭哧了半天只编出一句话，“把书的定理看懂，课背熟就行了。”

“切，这还要你说，我要都能看懂，数学考96的就是我了。看你这副瓜皮的老样子，敝帚自珍！”

“”

王充在班里人缘还过得去，因此这一天，不只是同桌，还有好几位同学都十分感兴趣地来问他提高成绩的“秘诀”，试图“一人得道，鸡犬升天”。王充自己思索，别人的看法其实也没错，一个平庸了数年的学生忽然间爆发，很难让人相信是“艰苦学习”的结果，听上去便像是走了捷径。

可他着实没有什么可传授的，总不能说出“抱歉，我就是脑子突然好使了，要不你们也去想办法提高提高智商”之类的话来。若非一人拿着卷子来求解难题时，他条条有理地将其阐述清楚，恐怕怀疑他有水分的就远非目前的少数几人了。

不过，这种受人肯定的感觉还是极大地激发了王充的学习热情。在接下来的一段日子里，他不止在课后及时温习书本，在课堂上的表现也今非昔比，所有老师都对他刮目相看。平时一些小测验的成绩更是拔尖，常能考到接近满分的程度。

人总是容易去习惯和接受，时间一长，同学们也逐渐忘却了曾经的他，转而将他作为一位不鸣则已，一鸣惊人的“学霸”来看待。

“秋生，下来玩吗？”不知是不是成绩进步，连带着在班上名望提升的缘故，他最近还交了些新朋友。此刻，便有几人在他家楼下喊他。

这种事情，王充自然是无法自作主张的。他趴在窗口看了一眼，就扭头去找母亲。

“去吧去吧。”徐爱莲道。如今，她对儿子的学习抓得也没以前紧了，没看到他的成绩正如火箭般上升吗。以往天天督促之下，却成效不显，现在每每逢人，便被夸她教子有方。王母高兴的同时，放儿子出去和同学戏耍，也算是一种变相的奖励了。