“老师，你说小z哥真的留级么？”

趁着小z哥去写作业的功夫，大l又偷偷摸摸地拿一道题跑了过来，小声询问地道。

李强抬起头来，看了他一眼，很是不解地道：“怎么？莫不是你看到别人留级成功，又动了留级的念头吧？”

“怎么可能呢？我现在可是一个知道学习的好学生呢？还有次，你不也是说过的么？让我先学着看看，等回头真的学不会的时候，再说呢？难道是你觉得我最近根本没有好好学么？”

大l一边满不在乎地说着，一边摆弄着一个也知道他又从什么地方弄来的指尖陀螺，玩的很是高兴的样子，李强不由皱了皱眉头。

也不知道具体是因为什么，在李强看来，大l的身总是明显地带一股浓浓的孩子气，而且还总是一副玩不够的样子，也实在是让人有些无奈，之前的时候，小z哥的学习不好，是因为他脑子里乱七八糟的事情太多，总是静不下心来的原因所致，现在看来好像大l的问题尽管没有他严重，但明显地也是属于同一类问题的呢？

“不行啊？怎么样才能让这几个孩子真正地静下心来呢？”

想到这里，李强不禁有些发愁地道，之前的时候，他认为大l和小z哥，还有小l，小z与小s君相，之所以学习不好的原因可能是因为家庭化，父母教育的原因，可是经过这一段时间的反复观察，李强却又有了明显不同的看法，尤其是其的大部分家长，在听了李强的建议之后，也都主动或者被动退去了孩子学习干涉，尽管这几个孩子的问题，也都有了明显的好转，但是在李强却明显地距离自己心底的预期，还是要差一段距离的！

“到底是什么原因所致的呢？”

抛开老师，家长的因素不说，李强在心底苦苦地思索着，也在反复地观察着其根本的区别，终于好像是找到了其的真正原因，没错是静心，与小s，小z，父母已经妥协的小l相，小z哥，还有大l尽管在写作业，又或者是学习的状态，已经有了很大程度的好转，可是给人感觉似乎依然还是有些静不下心来的样子，尤其李强不让他们交投接耳地说话之后，大l这孩子竟然又开始摆弄起手里的这些小玩意起来了。

本书来自

本书来自